《陽光網絡伴我成長》主題班會活動方案

 

                          高二（15）班

活動目的：

1.通過此次活動，學生能初步認識網絡的利與弊，健康瀏覽網上信息，能自覺避開不健康的信息。

2.通過問卷調查、小組合作等形式，學生能在交流、討論中找到正確對待網絡的方法。

3.增強學生的網絡道德意識，培養學生的責任感。

活動班級：高二（15）班

活動過程：

同學們，隨著社會的發展，科技的進步，電腦已走進了千家萬戶。上網已成為人們生活的一部分，豐富多彩的網絡世界為我們的生活和學習提供了前所未有的便利。可是，網絡在給我們帶來便利的同時，也帶來了許多問題和困惑。今天，我們就來開展一節班會活動，主題就是“陽光網絡伴我成長”。

一、眾說紛紜話網絡

1.了解上網情況

2.交流上網收獲

（1）看來我們班人人都會上網呀！那平時你們在網上都做些什么？都有哪些收獲呢？（生：自由談）

（2）看來，上網的好處還真不少。課前老師在我們班作了個問卷調查，我們一起來看看上網都給大家帶來了哪些好處。（出示調查結果）

3.明確上網危害

①看樣子，上網的確給同學們帶來很多的好處。那網絡是不是帶給我們的全是益處呢？有沒有什么弊端？（生：自由談）

②同學們，隨著電腦的普及和網絡的迅猛發展，目前，我國青少年的上網現狀卻是不容樂觀的，老師課前在網上查找到了這樣一組數據：（出示）我們一起來讀一讀。

　　現在全國染上網癮的青少年已經超過1000萬人。

　　因打網絡游戲上癮而來求診的孩子每年正以25%的速度迅速增長。

　　網上聊天已成為我國青少年上網的主要目的，占44.1%，其次是網絡游戲占36.7%。

　　有35.8%的青少年因上網減少了戶外活動。

　　有41.8%的青少年認為上網影響了自己的正常睡眠。

　　有65.3%的青少年遇到過非法及傳播不良信息的網站。

　　小結：同學們，看來，正確合理的運用好網絡勢在必行！

4.總結網絡利弊

　　（1）同學們，請看，這些就是大家認為上網所帶來的益處，而這些則是它所帶來的弊端：（分別出示）

　　（2）同學們，看到上網給大家所帶來的這些益處與弊端，你又想說點什么呢？

　　（3）同學們，那到底怎樣上網才是在利用網絡的益處呢？我們在上網時該怎樣做呢？接下來，就請同學們以小組為單位展開討論，并把你們的討論結果寫在這張小卡片上，看看我們上網時應該 ，不應該

（老師給每個小組分發一張。）

二、沉迷網絡害處多

1.情景再現，明辨是非

接下來，就請同學們看到大屏幕，對照著剛才誦讀的青少年網絡文明公約，一起來看一個短片。請同學們仔細觀看：看看短片中的哪些上網行為是正確的？哪些是錯誤的？如果你認為它是錯誤的，還要指出它錯在哪兒？（點擊）

2.遇到問題，巧妙解決

（1）同學們，剛才我們不但一同學習了《青少年網絡文明公約》，還一起觀看了這樣一個關于上網行為的短片，現在，同學們能不能能聯系自己的學習生活經歷來談談，你平時都有哪些良好的上網習慣呢？

（2）那平時你自己或者你身邊的同學或朋友還有沒有哪些上網行為是不好的呢？

（3）同學們，面對自己或身邊的同學有時上網時間過長，玩網絡游戲特別容易上癮的這個問題。我們該怎么辦呢？

（4）剛才大家所說的這些辦法不但是非常切實可行的，而且我想也是發自內心的。其實，在江西弋陽就有這么一位愛心大使，憑借著她個人的努力，到目前為止，已成功挽救了成百上千沉迷于網絡游戲的青少年。我們一來聽聽她的故事。（出示一組照片，配樂介紹）

三、真情對話訴心聲

1.人物介紹，引發感動

她，叫劉煥榮。今年，她已經54歲了。40年前的一個下午，當時正在讀初二年級的劉煥榮參加學校的一次植樹造林。就在這天下午，一場突如其來的大火斷送了她一生的幸福，她成為一個大面積燒傷的殘疾人，全身疤痕累累，雙手十指只有一個右拇指完好，其余不是失去功能就是缺損……

她家中一貧如洗，自己生活都成了問題，后來她卻還領養了一個2歲的小女孩，直到把女兒撫養成人。后來，她為了能和正在上大學的女兒溝通，開始踏足網絡世界，并給自己取下“心靈美”作為網名。她用殘損的手敲擊鍵盤，卻沒想到和一個個沉迷于網絡的孩子們不期而遇，當她發現這些孩子常年沉迷于網絡而荒廢學業時，一種母愛的本能使她萌生了挑戰互聯網的勇氣，她向這些迷途的孩子伸出援手，讓他們重新回到課堂，她的人生歷程、她的真情、她的愛心、她的美好心靈令人震憾，幾乎感動了整個網絡，后來她被網友們親切地稱為“網絡媽媽”。

2.書信展示，引發思考

同學們，在看待青少年沉迷于網絡游戲的這個問題上，網絡媽媽有她個人切身的體會，她曾經給你們同齡的孩子寫過這樣一封信，我們一起來看看。（播放錄音）

　　同學們:

　　你們好！

　　在我看來，上網并不是壞事，當今學生人人都要會電腦，了解網絡。在休息日寫完作業后，打開電腦與同學們互相交流交流學習情況。這樣，既減輕了學習壓力、又促進了學習。但如果長時間沉迷于網絡游戲中不能自拔，你就不能靜心學習，學習自然就上不去，另外對身體也不利。我想給有過這樣經歷的同學支個招，（略）

四、班主任總結：

　　看來，同學們跟我們國家想到一塊兒去了。為了進一步增強廣大青少年自覺抵御網上不良信息的意識，團中央、教育部、全國少工委等部門早在2001年就向社會發布了《全國青少年網絡文明公約》。同學們，剛才大家已經把這份網絡公約的大部分內容都說出來了，真了不起。（出示）現在，就讓我們完整地再來讀一讀。

　　青少年網絡文明公約

　　要善于網上學習，不瀏覽不良信息；

　　要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；

　　要增強自護意識，不隨意約會網友；

　　要維護網絡安全，不破壞網絡秩序；

　　要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。