關注數學本質、提升數學素養、優化教學行為

                           2020年9月2日數學教研組活動紀實

為進一步落實新課程、新高考改革精神，推動教學改革工作，搶時間、爭效益，推進“教與學之變”再攻堅，促進我校數學教學質量再提升，2020年9月2日，數學教研組組織開展了新課程、新教材、新高考、新教法專題教師培訓活動。高一數學備課組長沈敏老師展示一節示范課《交集、并集》 ，江蘇蘇教版高中數學教材主編、江蘇省數學教研室教研員李善良教授開設了講座《關注數學本質、提升核心素養——2021高考數學展望》 ，徐斌校長、張格波副校長、陳立軍副校長及我校全體數學教師全程參加了本次活動。

9月2日下午，沈敏老師給全組數學老師開設了蘇教版新教材背景下的一節新授課，沈老師充分的使用好新教材，關注知識的發生發展過程，抓住數學本質，充分尊重學生的認知水平，注重學生的課堂主體地位，注重學生數學核心素養培養。

之后，李教授的講座讓老師們對新課程、新教材、新高考有了更加深入的了解和認識。李教授先對新的高考方案進行了多維度的分析，從新舊教材的對比到考試范圍到2020年高考試卷分析，重點講解了高考試卷的試題難度分布、試題內容、命題特點等。知道一線教師對當今背景下的高中數學教學有著很多困惑和忐忑，在講座中，李教授提出了老師很多具有操作性和實踐性的建議。對于新高考，老師們不僅要有態度上的高度重視，更要有認真的研究的行為，可以從高考數學的范圍、高考命題的理念、試題的題型設計以及試題的內容等方面進行深入的研究。對于新課程、新高考、新教材，李教授給出如下建議：（1）五個適應（2）六個轉變（3）四個加強（4）補齊短板（5）回歸常態。對于數學課堂教學，李教授建議老師們從如下幾個方面入手：（1）轉變觀念（2）怎樣學習數學（3）加強課堂教學研究。李教授建議老師們不要慌張，不要假設，不要自縛，不要畏懼，最后李教授就高三數學復習給出了非常詳實可操作的建議。

李教授的講座立意高大，內涵豐富，給老師們的指導和建議具有很強的指向性和實用性，老師們如沐春風、受益匪淺。