校胥陽名師工作室兩位老師應邀參加廣西崇左市英語學科培訓項目

2020年11月，廣西師范大學外國語學院承辦了廣西崇左市“區培計劃”——高中學科能力提升（英語）培訓項目，工作室主持人胥陽老師、工作室副秘書宦偉建老師有幸接到師大邀請，參加了該項目的一天培訓工作。13日上午，胥陽老師與參與培訓的崇左市英語教師分享了以《2021基于新高考的閱讀教學》為主題的講座，13日下午，宦偉建老師與廣西民族師范學院附屬中學的甘露老師呈現了精彩的“讀后續寫”同課異構課，課后，胥陽老師對兩節課進行了點評。

胥陽老師主要從“新課標轉變引導閱讀教學轉變”、“英語閱讀課堂案例解析”以及“高考閱讀選材策略”等三個方面進行了匯報，同時應培訓班的教師的請求，增加了題為“讀后續寫的結構、語言及書寫”的策略分享。

講座從新課標的理念作為導入，探討了立德樹人的根本任務，胥老師認為在平時的閱讀教學中處處都存在著“德育”的契機。

而后，胥老師幽默風趣地與培訓教師分享了各種鮮活的課例，鼓勵培訓教師大膽地將課堂“還給學生”充分發揮學生的主觀能動性，學生一定會反饋給我們無數的驚喜，胥老師的教學理念得到了與會教師的一致好評和由衷的欽佩。

接著胥老師借助江蘇省教研室何鋒書記推薦的兩本書——《中國高考評價體系》、《中國高考評價體系說明》為培訓教師指明了閱讀選材的方式，令大家受益匪淺。

講座的最后，胥老師從讀后續寫的題型分析、讀后續寫的結構、讀后續寫的語言及讀后續寫的書寫等四個方面與培訓教師分享了高考新題型的迎考訓練策略，清晰的思路、切實的指導使大家茅塞頓開。

下午的活動首先由廣西民族師范學院附屬中學的甘露老師和工作室的宦偉建老師分別呈現了一節精彩的讀后續寫同課異構課，課堂上，教師精彩引導、學生努力思考，為處在困惑中的教師們起到了有效的點撥與帶動作用。

宦老師首先以Who are in this story?和What problem did the family face?兩個問題為抓手，引領學生迅速找出已給文本的問題所在，開門見山、單刀直入，體現了“讀”是為后續“寫”服務的宗旨。

接著，宦老師抓住文本的核心思想及題眼對文本進行分析，幫助學生理順文本思路，內化文本思想，為后續的文本輸出打下了良好基礎。

閱讀階段最后，宦老師引領學生分析續寫兩段的開頭語，并積極地以問題為引導，幫助學生構建續寫兩段的結構與連接關系，不但為學生續寫提供了支持，也為聽課教師提供了可借鑒的方法。最后，利用多媒體投影設備，宦老師與大家積極分析學生作品的優缺點，并鼓勵他們進行同伴互學、互批，課后繼續完成續寫作品，這些活動與《新課標》的評價體系完美契合。

課后，胥陽老師對兩節課進行了有效的點評，并與參會教師進行了精彩的問答互動。本次活動具有相當大的實效意義，工作室的兩位老師不但為崇左市的廣大英語教師送去了寶貴經驗，他們也從崇左市的同仁身上學到了很多可貴的品質，大家都由衷地感到崇左之行，收獲滿滿。（供稿人：宦偉建）