12月25日，我校英語組在錄播教室舉辦赴澳“雛雁”教學展示活動，全區視頻同步直播。英語教研組全體教師全程參加了活動。

2017年8月底至10月下旬，我校談巍薇、封萍、江艷三位老師通過江蘇省“雛雁”項目考核，奔赴澳大利亞昆士蘭理工大學，開展為期56天的理論和實踐培訓。本次活動旨在通過課堂教學與講座分享的方式讓更多老師了解、學習澳洲的TESOL教學法，以期更新理念、優化課堂、提高效益。

活動隨著談巍薇老師開設題為《A Christmas gift》的聽力寫作課拉開帷幕，談老師借助圖片，運用OWI(Observe--Wonder--Infer)方法，導入話題，幫助學生建立話題詞匯，讓學生推斷故事情節，激起學生聽前興趣。聽力訓練環節，穿插學生比對信息、預測信息、口頭表達多種能力訓練，讓聽力課不在枯燥無趣。寫作環節融入小組活動，讓學生感受收、送 “禮物”之樂。最后師生的一起反思: Which is happier? Receiving or giving? 更是讓學生懂得生命中給與的重要性, because presents are for giving, not for receiving. Wouldn’t you agree?

之后江艷老師作了題為《TESOL教學法在高中教學中的運用》講座.江老師分別從破冰熱身游戲、聽力活動、口語活動、語法教學活動、詞匯教學活動以及借助視頻或音頻材料教學活動等方面，給大家介紹多種新穎的課堂組織方式。活動簡單、實用，具有借鑒意義。

接著，封萍老師開設了一節The Spring Festival的課外閱讀課。封老師由Music Correction活動來導入話題，接著ABC Dictation活動幫助學生了解關于春節的英語表達。文本閱讀前的推測，閱讀時的概括總結，閱讀后的PPT Tennis活動，以及最后學生一起做海報或自制視頻，讓學生從輸入到輸出，感受中華傳統文化，使用英語語言，鍛煉思維，提升核心能力。

最后，我校英語組中心組成員劉軍老師對兩節展示課做了精彩點評。他認為兩節課清晰實在，主題統一，和諧自然，動靜結合。雖然兩堂課的教學內容和教學對象都不同，兩位老師的教學風格和特色也不太相同，但是，兩位老師都充分注重互動式、情境化和合作式教學理念，為我們呈現了兩堂有特色的匯報展示課。