堅持依法治校   規范辦學行為  穩步提升質量

近年來，根據區委、區政府和區教育局關于“法治江寧”、“法治校園”創建工作的部署和要求，我校把普法教育和依法治校工作放在重要位置，認真部署落實省、市、區各級政府和部門關于普法教育、校園法制教育和依法治校工作的各項要求，扎實推進，取得了顯著的成績，對學校教育教學工作質量和管理水平的提高起到了有效的促進和推動作用。

我校的法制教育和依法治教、依法治校工作情況可總結為以下幾個方面。

一、加強組織領導，不斷完善各項工作制度，依據法律規章辦事，做到依法治校。

（一）加強領導，建立健全組織領導和有效監督機制。

1、成立了依法治校工作領導小組。為落實普法和加強學校法制宣傳教育工作，提高依法治校的能力和水平；為促進學校依法治校工作的民主化、公開化的發展，積極穩妥地推行校務公開工作，提高決策能力和水平；加強普法及依法治校的領導工作。學校成立了普法教育及依法治校工作領導小組。

2、完善學校領導體制。實施學校校長負責制，充分發揮集體領導作用，實施民主集中制。根據民主集中制的原則，凡重大事項均在通過征求廣大教職工意見的基礎上，經過校領導班子集體研究，通過教代會的審議、表決等形成決議后執行。

3、充分發揮民主監督作用。7月召開六屆四次教代會，通過了《南京市江寧高級中學獎勵性績效工資方案》討論稿和《學校財務工作報告》。平時通過校務公開欄、校園網站、教職工大會、各年齡層次與各類教職工座談會等途徑和方式實施校務公開，廣泛征求教職工對學校工作意見和建議等，推行校務管理、人事管理向教職工公開制度；充分發揮教代會的民主監督作用，推行了重大事項向職代會報告制度。從2004年起，我校一直堅持校長和校中層領導干部向全體教職工年度述職的制度，并進行教職工的民主測評。

4、根據學校實行的年級管理體系的需要，在學校統籌下，各年級成立了家長委員會，建立了學校與社區、家長定期聯系的制度，聽取社區、學生家長對學校工作的意見和建議，有效爭取了社會各界對學校工作的監督和支持。

（二）建立和完善各項管理和考核工作制度，努力提高教育教學管理工作水平。

依照國家、地方和教育系統的法律、法規，結合學校實際情況，進一步明確了學校黨委、行政和各處室、各工作崗位等的工作職責。在學校教學質量保障、教學后勤保障、校園安全、教師發展、教職工津貼獎金分配、財務管理、學生管理等等方面不斷修訂、完善各項規章制度，做到各項工作有法可依、有章可循、有據可查，以充分調動全體教職員工的工作積極性，保證學校工作有序運行。學校先后制定、完善和實施了《關于進行中層領導干部管理制度改革的意見》、《南京市江寧高級中學教師教學常規》、《關于完善保障體系保證高質量素質教育的意見》、《江寧高級中學教研組考核方案》、《江寧高級中學備課組考核方案》、修訂匯編了以學生管理工作制度和有關法律法規為主的《德育讀本》等等一系列管理工作制度。

（三）依法辦學，自覺遵守國家法律法規，依法實施辦學活動。

堅持“依法治校”，嚴格執行物價局制定的收費標準，實行收費公開制度。按財政局、物價局、審計局的要求，嚴格實行學校預算外資金管理制度、學校財經管理制度、基建招投標制度和政府采購制度。做到有法必依，有章可循，提高科學管理能力，切實加強科學管理力度。嚴格按上級有關規定開展評優、職評以及教職工的年度考核等工作。

二、認真組織學習，統一認識，做到法制宣傳教育經常化、制度化。

學校領導本著依法治校的觀念，組織教師和學生通過形式多樣的法制教育活動，增強在校師生的法制意識，提高師生的法律知識水平，做到知法、懂法、自覺遵法守法。

（一）做好學生法制教育和幫扶工作，建立法制宣傳教育制度。

1、把好新生入學關，把對新生的法制宣傳教育作為新生入學教育的主要內容。每年要對高一新生進行軍訓，結合軍訓給學生配發《江寧高級中學學生德育讀本》，以養成教育為主，從環境文明、行為文明、語言文明抓起，加強對學生學法、知法的宣傳，增強學生的法律意識。

2、做好后進生轉化工作，促進良好品質形成。建立和完善了后進生轉化制度，建立后進生轉化工作檔案，及時落實“一幫一，結對子”工作。

3、開展黨員聯系班級工作，每學年做到一名黨員聯系一個班級，促進優秀學生的發展。

4、堅持落實聘請法制副校長的工作，定期開展法制教育活動。完善法制教育制度，做到法制教育有目標、有計劃、有組織、有落實。

5、成立學生發展指導中心。在學校心理咨詢室的基礎上，成立學生發展指導中心。認真落實教育部頒布的《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》及市教育局關于認真開好心理健康教育課的要求，面向全體學生，開展預防性發展性目標為主、矯治性目標為輔的心理健康教育，努力提高全體學生心理素質和人格水平。

6、開展家校合作教育。以成立校務委員會為契機，進一步健全學校、家庭、社區三結合的合作教育網絡，開展有實效的教育活動，為學生健康成長營造良好的環境。

（二）加強教職工普法教育的學習，增強教職工法制意識，做到依法執教。

通過教職工大會、政治學習、聘請專家開設講座、發放“六五”普法教師讀本、組織法律知識競賽、考試等形式和途徑，由學校黨、政、工、團，組織帶領教職工進一步學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年犯罪法》、《江蘇省中小學生人身傷害事故預防與處理條例》等法律法規。以進一步增強教職工的法制觀念，懂得在教育教學中依法執教，有效避免了出現體罰和變相體罰學生的現象。

（三）實施校園人文環境建設工程，構建法制宣傳氛圍，優化育人環境。

努力構建良好的校園文化氛圍，突出學校內涵發展，積極推進校園文化建設，發揮校園閱報欄、校廣播站、校園電視網絡、學校網站、校史室的作用，通過格言、警句、規章制度、黑板報等的規范布置，做到人文環境和育人工作一起抓，充分發揮一磚一瓦，一草一木的教育作用，創建文化品味高，美化綠化好，富于教育性的育人環境，構建文化校園，創設法制宣傳教育氛圍。

三、切實保障教師的合法權益，依法維護學生的合法權益。

學校根據實際，以人為本，依法聘任教師，依法提供相應的工作條件，依法保障教職工教學、科研、進修、培訓等各項權益，定期組織教職工進行體檢，定期組織教職工外出參觀。建立和實行校內教師申訴制度，規范運作，獎勤罰懶，樹立正氣。定期組織針對教師的法制講座，幫助教師學法、懂法和用法，恪守工作職責，遵守工作制度，努力從各方面保障教師合法權益，始終把建設一支法制觀念強、師德表現好、業務水平高的師資隊伍作為隊伍建設的目標。

切實依法維護全體學生的受教育權、人身權、財產權和其他權益，尊重學生人格，不侮辱、歧視學生。按照國家規定向學生收取費用，不亂收費；建立了學生安全和傷害事故應急處理預案和報告制度，在區教育局的幫助下較為妥善地處理了學生在校園內的各類意外傷害事故，正逐步建立和完善校內學生申訴制度和學生議事會制度，以維護學生合法權益。

四、創新舉措，提升執行力，推進學校的持續發展。

1.堅持以課程為統領。堅持“以國家課程校本化，校本課程特色化”的策略，由精品課程專家組成員、學校分管行政、特級教師、市學科帶頭、學校骨干教室組成精品課程學科團隊，研制校本精品課程的基本標準和十大構成要素，積極開發學校精品課程，制定實施的方案。在開足開齊國家課程的基礎上，從學校的實際的出發，形成一批有影響的精品地方課程，促進學校推進特色發展、校本發展。建立優質課程資源共建共享機制，以滿足學生自主選擇、特長發展的需求。

2.堅持“雙輪驅動”。（1）重師表，鑄師魂。從今年開始，高中階段實行績效工資，但獎勵性績效工資尚未兌現，全體教師能顧全大局，勇于奉獻，弘揚江寧高級中學精神，關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。逐步完善學校師德建設的長效管理機制。（2）重素質，強師能。學校加強校本培訓，開展豐富多彩的教研活動，努力造就科研型的教師隊伍。學校實際出臺了《江寧高中教學常規精細化管理方案》，各學科教研組出臺了學科精細化管理細則，學校強化教學過程管理，規范教學行為，不斷提高課堂教學的針對性和實效性。

3.加強“智慧課堂”的研究。本學期是終端顯示較多的一學期，在學案已推廣兩輪的基礎上，進一步優化學案的配套使用，以學案為載體，進一步凸顯“智慧課堂”的“問題、參與、體驗”的特征，在智慧課堂實踐3年的基礎上，固化了“學習前置—合作探究—教師精講—當堂檢測—課后拓展”的“六步模式”。同時加大了對新授課、復習課、習題課、講評課等四種課型的專題研究。學校的錄播教室投入使用后，教研組的示范課、備課組的公開課在錄像后進行了專題研討和及時反饋，使課堂教學改革走上新臺階。

4.加強小班化教育研究。學校多次召開小班化教育研討會，并聘請省、市專家來校指導，參加相關的專題研討會。一年來，我校小班化改革改革舉措濃厚了班風、學風和校風，小班化教育改革試驗注重強化了教師對學生、對班級的管理，加強了師生、生生之間的互動；挖掘了學生的潛能，充分張揚學生的個性；注重因材施教，實現了教學效益的最優化，在期末全市統考中，我校較高一入學有較大的提升，小班化的的優勢已經得到彰顯。

5．重視教科研的推動作用。我校“十一五”省級重點課題《教師發展學校——校本培訓新范式的研究》在課題組和全校教師的共同努力下，學校創新了結題方式，拍攝了專題片《人生為一大事來》，出版了專著《奠基與幸福》，在省教科院專家、市教育局領導和《江蘇教育》、《江蘇教育研究》專家的高度評價下順利結題，課題的核心是教師的專業發展，課題顯性的成果令人耳目一新，課題隱性的價值對學校的發展影響深遠。

五、堅持依法治校，規范辦學行為，教育教學質量穩步提升。

2011-2012年，我校堅持依法治校，深入落實科學發展觀，以“創建品牌、特色發展”為目標，以實施智慧教育為主線，完善課程體系，培養名師隊伍，打造智慧課堂，實行小班化教育教學試驗，學校各項工作有序推進。具體可以概括為“四新”。一是教學質量實現新突破。我校2012屆高考成績又創歷史新高，本二以上達線人數突破600人大關，達632人，超過市教育局目標（根據中考成績推算）171人。期末高一年級南京市統考、高二年級區統考，和同層次學校比較我校取得了優異的成績。二是教師素質得到新提升。在新一屆區學科帶頭人評選中我校有24人，在第二屆“特帶優”教師梯隊后備人員評選中我校17人榜上有名，我校十一五省級重點課題“教師發展學校——校本培訓新范式的研究”結題活動中，12名學員代表出色的表現，得到省、市有關專家的充分肯定，這些都是我校教師素質全面提升的縮影。三是素質教育呈現新成果。學校高二年級辯論賽隊，克難求進，一路過關斬將，取得了南京市第三名的好成績；女子壘球隊分獲全國、省錦標賽冠軍；在近期舉辦的各類競賽活動中，我校學生也是捷報頻傳。四是愛生敬業進入新境界。為了學校實現新的跨越和促進學生全面有個性的發展，把學校建成“工作田園，生活樂園，精神家園”。全校教職工愛崗敬業、嚴謹篤學、勤于奉獻、顧全大局、克難求進、團結進取。

南京市江寧高級中學

2012、10、22